《師生心語》
對運動會向來難有熱情，從不敢奢望運動場是我的戰場……
去年畢業班「六六大順」的成績差強人意。今年「數一數二」的佳績卻來得意外。
當最後一棒衝回終點線那一刻，當我忘情的第一個跳起來歡呼－這種前所未有的瘋狂，是我第一次擁抱冠軍獎盃！
開學不過短短六週，細數師生共同經歷多少大活動：語文競賽、走馬瀨宿營、校慶系列活動。每個環節都不是老師能獨力完成，如果師生沒有足夠默契，怎能一一穿越關卡並且含笑收割？
但時間真是最大壓力－我們沒有時間練接力賽！
沒有時間運籌帷幄，沒有時間培養默契，沒有時間猶豫躊躇，甚至沒有時間爭吵計較。
可是，孩子們還是爭吵不停，計較不休……
上完體育課回來，一定有小朋友跑來吵著要換選手，指責誰誰誰都不盡力跑；改聯絡簿時，心情日記裡也是抱怨連連，直嚷著若不換棒次一定會輸……
其實，他們連自己的棒次都記不住。
老師從不要求任何比賽都非贏不可，孩子們有企圖心，事事求好心切本值得鼓勵。但老師看得真切：輸贏不是速度與棒次的問題，團隊精神能否發揮才是勝敗關鍵─他們個人化英雄主義太重了！
不能充分彼此尊重，思考如何互相截長補短，人人只站在自己的角度看事情，永遠有視而不見的盲點。如此這般，不戰已敗！
該如何導正小朋友的觀念？經過觀察與深思，老師只好又跳出來當「壞人」。教室裡紙上談兵指導過接棒技巧後，我撂下狠話：
「跑進決賽飲料一杯，跑不進決賽課文一課。你們自己看著辦……」
孩子們面面相覷，指責謾罵嘎然停止，他們必須轉而思考如何用手穩穩交棒，如何突破重圍順利跑完，如何幫助天生跑步能力較弱的夥伴。
不得不團結一致，因為老師在背後虎視眈眈……
孩子們終能協同合作，不再吵成一團……
預賽時男生以第一名佳績闖入決賽，女生也在驚濤駭浪中勉強以第五名擠進。OK，老師履行承諾，送上飲料一杯，並預告決賽獎勵標準：男生拿下第一名，女生跑進第三名，老師再請一次！
孩子們躍躍欲試，一整天下課時間，教室經常空無一人，大家到操場培養默契，揮汗練習。上課鐘響後回到教室，臉上洋溢自信光采。陽光洗禮他們成為熱情活潑的少年，孩子們正為共同的信念而努力。
決賽時刻，壓力驟至，空氣沉鬱凝重。有人說吃太飽想吐、有人臉色慘白、有人手心冒汗。我不忍的摸摸他們的頭，拍拍他們的肩。
老師的鼓勵，盡在不言中……
來不及做熱身，女生急急登場。槍聲一響，琬淩起跑，庭儀搶彎，維持第二，直到終點……像作夢一樣意外！
男生上場。槍聲再響，志成起跑，家緯搶彎，逸軒被追過，冠文再追回，一路領先，直到終點……YA！第一名！
彌補趣味競賽失常的遺憾，孩子們以突破重圍的技巧，流暢的接棒動作，全力以赴加速飛奔，終於獲得夢寐以求的成績。
龐大的親友加油團以及啦啦隊聲嘶力竭的吶喊，讓孩子們產生強有力的動能。
這股動能，讓文弱的老師初嚐運動場上「數一數二」的榮耀！
（99.4.7）
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