【百年經典.非選BOOK】徵文活動

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4aada1eb92ace.gif詩歌是文學作品中最優美的體裁,歷代詩人詞家以各種形式表達出詩歌豐富的意涵,不論是五言七言、絕句律詩、樂府古詩、小令長調等,或把內在情思寄託山水,一吟三歎,低迴流轉;或將天地萬物融通事理,微觀情趣,婉約動人。「賞詩」可謂生活美學的延伸,詩歌以精練的文字、豐富的內涵、優美的情感,抒發作者胸中壘塊,觸動讀者心有戚戚焉的感懷。

「唐詩三百首」是這麼一部耐人尋味的經典。乾隆二十八年(西元1763年)時,自號蘅塘退士的清朝進士孫洙與其妻徐蘭英,共同編纂這本「唐詩三百首」,精選近體詩、古體詩、樂府詩等體裁,共收錄三百一十首唐詩。他不滿「千家詩」將唐宋詩混雜,又只選絕律的缺點,認為它「隨手拾掇,工拙莫辨」,於是著手自編「唐詩三百首」為私塾課本,成為當時流傳最廣的童蒙書。原刻本今已不得見,所見者為道光十五年(西元1835年)章燮的注疏本,現經增刪共有三百二十首作品。

4aada46bec20c.gif兩百多年來,「唐詩三百首」成為流傳最廣的詩集,可謂雅俗共賞,男女老少、黃髮垂髫,人人都能琅琅上口。

4aada4176a2d6.gif幼兒啟蒙可自五言絕句開始帶領孩子讀起,平上去入、抑揚頓挫的聲律美感,是訓練幼兒標準發音的最好教材。隨著年紀增長,律詩四聯八句中富涵「起、承、轉、合」章法,又有對偶、倒裝等修辭的趣味,中小學生大可自「唐詩三百首」中擷取豐富的文學養分,用心加以欣賞、背誦,可陶冶出優美情思,鍛鍊出流暢文筆。品味詩人以生命熱情寫下的動人詩作:杜甫的沉鬱哀痛、李白的清新俊逸、王維的恬適淡遠、白居易的老嫗能解、岑參的豪邁奔放、李商隱的晦澀幽微,無一不感動人心,及至筆者今日以中年心境重新玩味年少時所讀詩作,慨然更有一番不同體悟。他日再以古稀之年讀此書,「驀然回首,那人卻在燈火闌珊處」的體悟必愈發了然。

4aada427d7ac0.gif詩人或許一生顛躓困頓、流離輾轉,即使「千秋萬歲名,寂寞身後事」如此無奈,然而所留詩心千古長存。親情、友情、愛情讓人魂縈夢繫,山水勝景、臨別相送、鄉愁眺遠無不絲絲入扣,人生所可能經歷的各種情感,在「唐詩三百首」都可找到對應,每每低吟高歌時心有同感,彷彿詩人靈魂與我正譜出千載相知相惜的浪漫愛戀。

我幼年時家中經濟並不寬裕,兼之由北到南時時遷居,家中除報紙外,可堪閱讀的書籍甚少,因而一本「唐詩三百首」總是來回反覆品味。王維的「雜詩」啟迪我對詩的情感:

君自故鄉來,應知故鄉事,來日綺窗前,寒梅著花未?

4aada1f296ee1.gif讀著讀著,眼眶逕自濕熱起來。那時我又新轉學校,感嘆自己小小年紀卻經常輾轉遷居。陌生的新環境總是格格不入,日思夜想的還是昔日相親相愛的師友。王維尚有來自故鄉的友人可以探聽,而我舉目無親,景況比詩人更為悽慘。

杜牧「金谷園」的鮮明意象,讓愁思似有還無:

繁華事散逐香塵,流水無情草自春,日暮東風怨啼鳥,落花猶似墜樓人。

東風無力,日暮、落花飄零無情的美感,讓我百轉千迴,綠珠為石崇跳樓哀感頑艷的情節更令少女情懷惆悵不已。在那欲拒還迎、欲語還羞的荳蔻年華,尤愛讀李商隱的「無題」。不能直4aada205b250b.gif抒的少女懷春,唯藉一首首幽鬱濃烈的情詩反覆誦讀:

春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始乾。

春心莫共花爭發,一寸相思ㄧ寸灰。

詩歌的吟詠讓心思不致沉溺在黑暗無邊的世界,哀傷委頓之後,總有清醒通透的時刻:「白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉。」守得雲開見月明,多麼歡暢的鼓舞!

及至後來眼界日開,更能讀進詩人的生命謳歌。高適寫戰亂中的無奈:「鐵衣遠戍辛勤久,玉筯應啼別離後。」,李益意外遇見表弟的驚喜:「問姓驚初見,稱名憶舊容。」,杜甫對好友遭遇的不捨:「冠蓋滿京華,斯人獨憔悴。」,李白對自身遭遇的豁達:「古來聖賢皆寂寞,惟有飲者留其名。韋應物單親父送女出嫁的依依難捨:「別離在今晨,見爾當何秋?歸來視幼女,零淚緣纓流。」人生無常,不如意十之八九,詩人們將失意的落寞化為精采的詩作,宛如囊中明珠曖曖內含光,璀璨的光芒最終仍要照亮千載長空,流芳後世。

4aada41bb5aa3.gif多年來從事教學工作,更見證吟詠詩歌對孩子性靈的啟發極具重要性。用這本伴我走過數十年青春歲月的「唐詩三百首」,在課堂上帶學生讀詩,在家中帶孩子賞詩,讓優美的詩情畫意、和諧的聲調格律,融入孩子們的說話與寫作,因為我相信:愛讀詩的孩子具有純潔的靈魂,常吟詠的孩子會說優美的語言,會背詩的孩子具備豐富的語料,能寫詩的孩子啟發無限的想像。詩歌,豐富你我的生命。

唐詩三百首,一本值得終身誦讀珍藏的典籍。

(99.8.9)

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